Personal

Rektor, biträdande rektor och utvecklingsledare representerar skola, förskola och frtidsverksamhet i en strategisk ledningsgrupp. Det övergripande utvecklingsarbetet syftar till att skapa helhetssyn, progression och röd tråd i barnens/elevernas lärande från 1-13 år.

Skolan delas in i tre arbetslag och fritids har ett. Förskoleklassen tillsammans med åk 1-2 och idrottslaget bildar arbetslag Mellantuna. Åk 3-4 samt specialteamet bildar arbetslag Minituna och åk 5-6 samt Kulturlaget tillhör Stortuna. Arbetslagsplaner upprättas för dessa fyra arbetslag.

Eleverna undervisas i ett inkluderande sammanhang. Det råder stor flexibilitet i arbetslagen för att hjälpas åt med att skapa mindre undervisningsgrupper för elever i behov av särskilt stöd. Riktade specialpedagogiska insatser av skolans speciallärare sker på många olika sätt, enskild träning, undervisning i mindre elevgrupper och i olika ämnen. Behövs ytterligare insatser görs beställning av Resursteamet kompetensbank. Elevernas lärande och utveckling dokumenteras i skolportalen Infomentor PODB.

I fritids- och förskoleklassverksamheterna arbetar en fritidspedagog tillsammans med förskollärare och barnskötare. Förskollärare i Färentuna förskola följer med sina femåringar och arbetar ett år i förskoleklassen.

Lärarbehörigheten och strävan mot skolutveckling är hög. I skolan arbetar grundskollärare 1-7 och 4-9 och lågstadielärare. Elever i åk 5 har sin hem- och konsumentkunskap och åk 6 sin moderna språkundervisning i Uppgårdskolan.

Våra lärare i slöjd, musik och idrott bedriver även undervisning med elever från Skå skola i dessa övningsämnen. IT används som en naturlig del av undervisningen. Smartboards, projektorer, datorer och alternativa hjälpmedel för elever med inlärningssvårigheter används frekvent.